在10月9日举行的一流大学建设系列研讨会上，我国9所首批“985工程”建设高校即北京大学、清华大学、浙江大学、复旦大学、上海交通大学、南京大学、中国科技大学、哈尔滨工业大学、西安交通大学，经过充分研讨，友好协商，一致同意按照“优势互补，资源共享”原则，签订《一流大学人才培养合作与交流协议书》，共同培养拔尖人才，这标志着人才培养战略发展中的强强联合进入前所未有的崭新阶段。

   
         

    根据协议书，9所首批“985工程”建设高校（中文简称9校，英文简称C9）将不断加强深层次合作与交流，充分利用优质办学资源互补优势，发挥人才培养中的示范与引领作用，其主要内容有：

——实施本科生交流和研究生联合培养。在本科生层面主要开展课程学分互认和学生第二校园学习交换，交换学生可以在另一学校进行一学期或多学期的学习，9校互相承认交换生在他校学习和交流期间取得的课程成绩与学分。在研究生层面，依托各校的优势学科设立若干个学科培养平台项目，作为校际互访研究平台，面向9校研究生接受申请，获准者可进行为期半年或更长时间的访学研究。9校互认访学期间在他校取得的课程成绩与学分。

——联合举办系列暑期学校（C9-Summer School），打造国际知名的“C9”教育品牌。依托各自的优势学科，充分利用9校教师和学科的优质资源，联合举办系列暑期学校，为国内外本科生、研究生和青年学者开设课程和专题讲座；加强与美国常春藤学校联盟、澳大利亚“G8”等大学组织的交流与合作，扩大“C9”的国际影响。

——联合开展教材建设，教学与教改研究；联合建立和发布以精品课程为骨干的学分互认课程目录；联合建立共享的远程教育平台，进行远程学习。

——建立人才培养对口部门定期交流机制，进行相互间交流、学习和借鉴。每年分招生、培养、学位和学籍与培养机制改革四个模块各召开一次研究生院业务交流研讨会，并召开一次本科教务管理部门的主要负责人会议，由9校相关部门轮流举办。

——联合开展青年教师教学能力和青年导师队伍培训工作。

——设立9校合作联盟专门网站，建立9校间博士学位论文网上相互评审系统，共同提高博士研究生的培养质量。

——联合举办以同专业本科生为主参加的联合野外考察、联合生产实习、联合设计实习、联合社会调查等各种专业实践和社会实践活动。

——积极推动研究生培养机制改革引领我国高水平研究生培养向世界一流大学接轨。

文章作者：宣传部
摄影记者：王毓安
责任编辑：星火