何雅玲，女，1963年9月生，博士，教授，博士生导师，政府特殊津贴专家，国家杰出青年科学基金获得者及全国百篇优秀博士论文获得者。现任动力工程多相流国家重点实验室副主任。

    在采访何雅玲之前，笔者先走进了能动学院热流中心的学生们中间，听他们讲诉了何老师的故事。几个小时的谈话下来，笔者深深地体会到：在这里，每个学生都有一种幸福感，这种幸福感来自于何老师对他们的激励和欣赏、对他们的尊重和帮助。在这里，每个学生都有一种责任感，这种责任感来自于何老师对他们的期望，对他们的教诲，更来自于何老师和整个团队的精神力量。
   
    学生故事：“何老师最大的特点是对教学的认真和在科研上的勤奋。她每次出差回来第一站都是教研室，有的时候她会拖着行李直接上课堂讲课。她利用晚上的时间搞科研，我们经常会收到她在凌晨两、三点发来的电子邮件。她为了教学和科研牺牲了太多，是我们的榜样。”——研三学生 李印实
   
     翻开何雅玲的履历表，吸引人们的是一系列的成就：获国家级优秀教学成果一等奖1项、获国家自然科学二等奖1项，全国模范教师、教育部新世纪优秀人才、陕西省首届优秀科技工作者。18年来，她坚持在教学第一线，每年的教学工作量均是正常工作量的２倍多，是学校“不可多得的科研、教学双优人才”，也是学生心目中的优秀教师。在“脱颖而出”的背后，是她在教学和科研领域中撒下的辛勤汗水。
    何雅玲所在的动力工程及工程热物理一级学科历史悠久，师资力量雄厚，荟萃了我国能源与动力工程领域内几十位久负盛名的专家和年轻一代知名学者。何雅玲常说：“是交大培养了我，热工精神浸染着我，我应该尽自己的最大努力，回报交大，将热工的好传统好作风继承和发扬下去。”
    刚留校任教时，何雅玲一遍一遍地去听老教师讲课，虚心学习教学经验和方法，努力突破教学中的难点。为了讲好一堂课，她常常花很多时间备课，伏案潜心钻研。她将学生要做的作业都要预先认真做过，并将学生学习中常犯的错误作出详细笔记，从而可以在教学中知已知彼、得心应手、有的放矢。
    在何雅玲心里，科研和教学是相辅相成的。在她给本科生和研究生主讲的几门课程中有一门她已经讲了很多遍了。但每一次讲课，她都要重新梳理教案，注重吸收学科领域中新的进展和成果，结合自己的科研体会和遇到的问题，对讲课内容细加琢磨。从教１８年来，她始终坚持在本科生和研究生教学第一线，适时地将最新的科研成果及研究动态充实到教学内容中去。针对课程内容多，概念多、计算多和工程应用背景强等特点，她精讲内容，重讲概念、思路和方法，合理安排讲授的重点、难点，采用启发式教学，着力培养学生掌握基本理论、基本知识、基本技能和分析问题、解决问题的能力。
    在研究生的公共课程教学中，为了使基础学习与专业相结合，她针对不同的专业，结合工程实际布置不同性质的作业，使学生不仅能掌握基本知识，而且能学会如何利用这些基本知识解决本专业的实际问题。有些外校来的旁听生，听完课后深有感触地说：“我真的很羡慕交大的学生，在他们的身边有这样德才兼备的良师益友，在他们求学的道路上，能得到适时的指导，这是一种多么宝贵的财富啊！”

    学生故事：“何老师是一个非常有眼光的教师，她给我们这个组带来了很多的前沿视野，我们两个人做了一年多的研究，现在已经有了7篇文章。” ——博二学生 陶于兵
    “在我们的小组会上，何老师经常说的一句话就是“时不我待”。她经常给我们讲相关课题在国内外的进展和兄弟学校的新发现、新进展。常常让我们感到热血沸腾，充满力量。”——博三学生 黄竞

    “作为一名教师，手中教鞭虽轻，但肩上责任重大，应该淡泊明志，摒弃浮躁，潜心教学和科研。”这是何雅玲对自己从事的教育事业的最大感受。对于她而言，因为曾受到了名师的熏陶，而深知育人的责任重于泰山。她把教学当作一门艺术，不断追求卓越，永无止境。
    为了培养学生的研究型学习能力，她增加了“科研案例法”的教学形式和内容，将基础教学内容与科研问题紧密结合进行讲述分析，注意将新的学术动态融入课程之中。这些精选出的案例和作业，提高了学生的兴趣和目标性。她指导的研究生曾多人先后获“西安交通大学十大杰出学子”、“西安交大优秀学子”、“三好优秀研究生” 等称号，他们发表的论文多篇被SCI、EI检索，而且从事的论文研究工作多次在全国创新性大赛中获奖。在教学过程中，何雅玲特别注重学生创新精神和创新能力的培养，她与学生分享自己在科研中获得的信息和前沿问题，引导学生在学习的过程中实践，在实践的过程中提高，在提高的基础上创新。对学有余力的本科生，她和她的同事们组织课外科研活动兴趣小组，指导同学们充分发挥他们的想象力，运用所学知识，从事科研训练活动。有的同学撰写的科研论文被权威期刊发表，树立了同学们科学探索的自信心。

    学生故事：“何老师总是用激励加鼓励的方法给我们指导。不论是多么小的事情，只要你给她写信，不论多晚她都会给你回信。何老师从来不吝惜赞美别人，能被自己老师欣赏真是非常幸福的事情。——研二学生：孙杰
    “去年秋天我去老师家里，穿的少，何老师就悄悄地拿了件外套给我披上，当时我感觉她就像母亲一样。有的时候我们有心事并没有告诉她，但是她好像都能看得出来，就会跟我们谈心。到了这个团队之后，我最大的收获就是要先学会做人，再做学问。” ——博一学生 王勇

    古人云：师者，所以传道授业解惑也。身正为师，学高为范。何雅玲不仅用心培育着每一位青年学子，也用亲情呵护着这些未来的栋梁之材。学生每每有了问题，她都认真答疑，既解答学生学习中的问题，又同学生交朋友，解答他们各种思想问题。女性特有的细腻、温柔和涓涓不息的亲情让她成为学生心中的良师益友。她主动同班主任联系，去学生宿舍了解学生学习和思想情况。每个研究生入学进校之后她都会跟学生长谈一次，按照每个学生不同的目标安排项目和课题。对于学习较差的学生格外关心，她组织专门辅导，同他们谈学习、思想，指出他们的优点，帮助他们少走弯路。她说：“我不想放弃任何一个学生，总是希望尽我所能帮助他们提高得更快”。
    “治学在严，严格认真，严谨求实，严师可出高徒。为人要正，正大光明，正直清廉，正己然后正人。”这就是何雅玲，当问及今后的打算，她淡泊而坚定：做一个学生心目中的好教师。