经过这样的试讲，效果好的由“老教师”指导在大班进行部分章节的练习性讲课。再经过一两年时间，业务能力合格的才能正式登上大课的讲台。 为了提高教学质量，学校还定期进行“教学法”研讨会，这也可以说是交大的一大特色。 图4照片是1957年学校召开的一次教学法研讨会，它的主题是“如何通过各个教学环节培养同学独立工作能力”。 从青年教师培养到教学法讨论会，交大对教师讲课质量的要求一目了然。而对学生呢，交大之严也是有名的。拿基础课程来说，56年，数学的考试采用全部口试，每人20分钟全部由主讲教师面试，图5便是当时面试的场景。马知恩老师回忆说：有些班人数众多，从开始到结束连续用了2个星期。当时大家心里想的只有一条，就是发扬老交大传统，切实保证教学质量。 起点高、基础厚、要求严、重实践，这几个字再次在我耳边萦绕。不，这不仅仅是简单的经验总结，它分明是静静的夜幕下，教师窗前那彻夜明亮的灯光，是黑压压的教室里，老师在黑板上的奋笔疾书和台下同学们全神贯注的神情；他是一代代交大人用辛勤的汗水和心血浇铸而成的丰碑，是交大精神的真实写照。 我为身在这样的大学感到庆幸、欣喜和自豪。从求学期间听到高校中广为流传的“学在交大”的美誉到自己参加工作后所看到的，一切都让我明了，交大的传统精神仍在被实践着、发扬着。 去年，我校两位教师被评为国家级教学名师，在学校为他们举行的表彰会上，轮到何雅玲老师发言了，当时坐在后面的我心想，名师的发言该是多么激情澎湃呀，可没想到她的言语却是那般谦逊和朴素。她微笑着说，自己没有做什么，只是像对待自己的孩子一样对待每一个学生，主要还是因为教研室的传统好。这就是交大人，没有豪言壮语，只是以自己的实际行动默默传承着老一辈人优良的品质和扎实的作风。 今天，全校上下面对本科教学评估，这是我们迎接考验的时刻，然而我却更愿意将他看成是一次让我们重温历史，让交大传统精神发扬光大的契机。虽然，老交大的一些做法今日未必可用，但是曾经对教学工作的重视和师生员工高度负责和认真的态度无疑是一笔宝贵的财富，我们需要以实际行动让这110多年的传统再放光芒！ 我所在的党委宣传部，虽说没有承担具体的教学任务，但部门内大家个个心中都有一颗全心全意为教学工作服务的心。新闻网上、广播台中、电视里、报纸上，我们第一时间传达着学校的日新月异：2+4+x培养模式、文治苑、彭康书院、工程坊、钱学森班，一个个有关教育教学的报道层出不穷，在这场“以评促改、以评促建、以评促管、评建结合、重在建设”的评估战役中，我们已经将号角吹响。 广电中心解安民老师，经常可以看到他熬红的双眼，一看就知道他又加班了。而他只是淡淡的说：没什么，电视工作的性质就是这样。开始我不明白，后来才知道，制作一部专题片的工作时间比至少是1：30，也就是说，假如要制作一部长度10分钟的片子，就要有300分钟的素材，而编辑制作300分钟的素材要耗费多少精力，他们的辛苦可想而知。 我呢，我能做点什么，我不禁问自己。我太渺小，我自言自语。不，我听见了西迁岁月中交大人豪迈的誓言，我看到了身旁可敬可亲的榜样，我要向他们学习，勇敢地接过老交大人手中的接力棒，从小事做起，从点滴做起，以一颗真诚的心贡献出自己最大的力量！ 清晨，阳光洒在梧桐道上，东西花园飘来阵阵清香，漫步校园中，我知道，唐文治、叶恭绰、彭康老校长和我们凝视着同一个方向：创建世界知名高水平大学，在21世纪续写交大辉煌！
