邢建东，1952年7月生，博士，教授，博士生导师，获政府特殊津贴的专家。以第一完成者身份先后获得多项教学、科研成果奖，其中国家科学技术发明二等奖1项、教育部提名国家科学技术一等奖1项、国家优秀教材二等奖1项。主编教材和著作6本，近200万字。发表论文160余篇，被SCI、EI检索110余篇，被引用360余篇次，获授权发明专利10项。已培养毕业硕士研究生38名，博士研究生11名。2007年被评为全国优秀教师。
　　　　　
　　1977年，25岁的邢建东留在了母校的讲台上。从此就跟“铸造”结下了不解之缘。从铸造专业的学生，到该领域知名的专家，他始终用十年磨一剑的精神去追求自己的梦想。
　　认识他的人，对他的评价是：低调、 谦和；了解他的人说他执着追求、关心团队；他自己常常说：“没有想法就没有创造。”
　　30年的教师生涯，邢建东不但把铸造当成自己固守的专业方向，在他看来，育人，也是一种铸造，是以心血浇铸栋梁的过程。他曾但任过班主任、教研室副主任、主任、系副主任、学院副院长、院长、院党委书记等职务。但最喜欢的，是听学生叫他“邢老师”。
　　“师者，传道授业解惑者也”，邢建东先后担任 “铸铁合金及熔炼”、“特种铸造”、“ 金属基复合材料”、“现代材料制备技术”、“晶体定向生长”、“材料成形技术基础”等6门本科生课程的主讲和“金属材料的磨损”、“现代凝固理论”等多门研究生课程的主讲。站在讲台上，每一节课都会被他当成一次创造：在授课过程中不断融入相关领域科技发展的最新动态和成果，适时采用互动式教学，增强学生学习的主动性。近几年他完成的教学工作量是正常工作量的2.4倍左右。“材料成形技术基础”被评为陕西省精品课程，教材获2002年全国优秀教材二等奖。
　　90年代初期，邢建东根据学科的发展,提出了专业领域调整和课程体系的改革，并联合西北工业大学、四川大学、昆明理工大学、等国内著名大学成立了“普通高等教育机械工程及自动化专业规划教材编委会”，出版的系列教材，在全国高校产生了积极影响。
　　“看着学生们成长，那种成就感是老师最宝贵的财富。”邢建东一聊起学生就会非常骄傲:“以前很多人都觉得铸造的学生干得都是粗笨活儿。但是，我可以说，我们学生的动手能力和创新能力都是非常强的，因为他们是在实践中铸出来的！”在邢建东的团队中，学生和导师的关系更像同事。没有现成的实验设备，他们一同设计、改造。为了给企业解决问题，他们一同下现场，熬夜攻关。邢建东和其他的导师，坚持用言传身教影响着学生。在这里，无论是本科生还是研究生，都通过铸造现场的摸爬滚打，成为了理论与实践双修的“高手”。邢建东就是领着这样一个团队，完成了“高温耐磨材料制备及其应用技术”课题，在国际上首次提出了高温抗磨材料的组相协同性概念和组相协同设计原则。该项目的成果在宝钢、首钢、邯钢等近20家企业的实施和应用，取得的1.7亿元以上经济效益，获得2006年度国家科学技术发明二等奖。
　　在材料学院，邢建东作为学院党委书记，提出了培养学生以“责任、知识、爱心、奉献”回报社会的德育思路，坚持提倡积极向上、遵纪守法、热爱集体、文明健康的良好班风，已成为大家的共识。材料学院本科生的组成的“金豆、银豆义务家教团”为两个患“进行性肌营养不良”的孩子—金豆、银豆进行义务家教，至今已有8年的历史，一届届学生的“爱心接力”，不仅帮他们补完了从小学到高二的课程，而且帮助他们增强了生活的勇气。金豆银豆志愿者服务队荣获陕西省“杰出志愿服务集体称号”。2006年，材料学院材料43班荣获“全国先进班集体标兵”称号，成为10个 “全国先进班集体标兵”之一。

　　今年毕业的硕士研究生吴小俊在给邢建东的信里说:“从三年前胆怯无知的新生到即将踏上工作岗位的毕业生，我不光从您那里学到知识，还学到了做人。很敬佩您做人的风格，也感叹您良好的口碑。您的嘱咐，学生一定永远铭记在心。”问到邢老师会给学生什么样的嘱咐，他笑着说：“没有想法就没有创造，学生离开学校之后，要在社会中把自己努力铸造成有梦想、有冲劲、有德行的人。

(文章作者 赵力)