来源：光明日报

    西安交通大学的本科生教育以“起点高、基础厚、要求严、重实践”著称，同时又特别注重因材施教，促进全面素质提高，加强创新能力培养。近几年来围绕素质教育和创新实践，先后承担了9项国家级教改课题、30项省级教改课题，并设立了100多个校级教改项目。新获国家级教学成果奖21项，其中特等奖1项、一等奖3项、二等奖17,获陕西省教学成果奖56项。学校已拥49门省级精品课程和19门国家级精品课程。“按大类招生、按需求分流、按学科培养、实行学硕统筹”的人才培养模式更加完善，“层次结构合理、课程内容先进、选课机制健全、主辅修制有机结合”的教学体系更具活力，以“基础性、综合性、先进性、开放性”为特征的教学实践环境进一步形成，本科教育迎来新的发展阶段。

　创新是提高质量、永葆一流的源泉。学校从国家未来发展和现代化建设实际出发，创新教育理念，优化培养目标，走出一条具有鲜明特色的育人新路。

　　——实施“2+4+X”人才培养模式改革。面对知识经济的兴起以及未来社会发展趋势，学校集思广益，开辟人才培养新天地，确立“2+4+X”即“基础通识教育、科研实践能力培养和创新能力培养”三段式育人模式，统筹本科生教育与研究生培养，把专业知识学习与能力培养、素质教育作为一个有机整体进行系统设计，“加强基础，因材施教，分类指导，注重创新”，以学习为中心设计教学，优化培养过程，为学生成长成才创造更加广阔的空间。

　 “2+4+X”培养模式充分体现人才成长规律，具有很强的导向性和可操作性。其中“2”，是指在本科第一、二年按学科大类培养，主要是进行以人文、社会、自然科学等综合基础通识教育，同时加强道德、人格、行为、健康等方面的教育和独立思考与学习能力的培养。所谓“4”，是指将本科三、四年级的专业基础课和专业课的学习，以及毕业设计与硕士生课程改革有机地结合起来，赋予学生更强的实践和研究能力。从本科三年级开始，对学生实行分组导师制，并采取问题引导、综合性实验、大作业、小课题等多种形式，培养学生的实践能力、研究能力和团队合作精神。本科高年级学生可选修研究生课程，并根据学生的个人选择、能力兴趣进行分流。毕业后，一部分学生选择就业，一部分学生通过保送或考试进入两年研究生阶段学习。而“X”，是指博士生培养阶段不搞一刀切，把创新实践与学习年限有机结合起来。

　　实行“2＋4＋X”人才培养模式，带来西安交大新的一轮教改热潮。目前该校最热门的管理学专业以及法学专业等，不再直接面向高中毕业生招生，而是从完成两年大学学习的本科生中选拔。同时在部分学院招收学硕班，深化教学内容、方法和手段改革，从宽厚的基础知识、系统深入的专业知识、丰富的人文社科知识三个方面提高培养质量，实现从知识传授型向探索研究型教学的转变。

　　——开设“钱学森实验班”等，探索拔尖人才培养之路。早年深造于交通大学的钱学森是交大师生心目中的一座丰碑，沿着钱学森走过的道路前进，培养造就更多像钱学森那样的杰出人才，是西安交大坚定不移的目标。学校深入学习领会温家宝总理与钱学森关于拔尖人才培养谈话精神，加快创新型人才培养步伐。在20多年来坚持办好教改班和少年班的基础上，今年又创办了钱学森理科实验班、侯宗廉医学实验班，带动全校教育教学改革向纵深发展。钱学森实验班选拔优秀学生组成，采取开放式、启发式、小班讨论教学方式，由国家教学名师担任班主任，配备一批优秀的教师担任授课和指导任务，为学校培养拔尖人才探索新路。鼓励学生深入钻研，勇于创新，最大限度地发挥聪明才干，率先实现德智体美全面发展。侯宗廉医学实验班积极探索人文科学与自然科学、医学教育与工程科技的结合。学生入学后不是直接进入医学院，而是首先融入其他学院，学习相关的理工科、生物和生命等学科知识，进行为期两年的通识教育。以此为基础，再到医学院潜心攻读6年，最终获得临床医学专业博士或医学博士学位。这是目前国内医学教育最具前瞻性的举措，引起广泛关注。

　　——实行主辅修制，加强复合型人才培养；为学生提供重新选择专业的机会。为贯彻因材施教，激发学习兴趣和就业需要，实现宽口径培养与专业教育有机结合，学校坚持推进主辅修制，鼓励学生朝复合型人才方向发展。目前学校已开设辅修专业12个，在热门的计算机科学与技术、数学与应用数学、信息与计算科学、工商管理、国际贸易、会计学、英语、法学、金融学、国际经济与贸易、新闻学、策划学等领域都设立了辅修专业。“先理后工”、“先工后医”、“先工后管”，文理相通、交叉融合，为学生插上成才的双翼。

　　2003年起，学校进一步推进教改，在全校范围内为学生提供重新选择专业的机会，学生在学完一年级基础课后就能够获得这种机会。同时针对社会需求，为部分二年级以上学生提供定向转专业机会。

　　——强化工程训练，提高实践技能，增强创新意识。该校在人才培养中，突出教学与实践的结合，强化学校与社会的结合，重视当前与未来的结合。2005年该校39项教学成果奖中涉及到实践教学改革的有15项；同年获陕西省教学成果奖15个项目中的7个是以实践教学改革为依托的，2005年获国家级教学成果奖13个项目中以实践教学改革为主的有5个。在西安交大，全校学生都必须参加工程训练，针对经、管、文类学生专门开设了“基础工程训练”科目。学校每年投入100多万元重点资助本科生进行科研能力培养，参与国际国内各类科技学术竞赛。此外每年还投入30万元资助学术思想新颖、创新和探索性突出的实验项目，任何一名本科生在4年学习期间都有5次机会申报此类项目。学校设在企业的实习基地达到125个。学校将生均实习经费由2000年260元，调整到2001年290元、2002年400元、2007年800元。

　　——加强选修课程建设，大力开展通识教育。西安交大是较早开展通识教育的高校之一，目前通识选修课占课程教学总学分近1/3。人文社会科学、工程科技、经济管理、道德伦理、身心健康等方面的通识选修课程已形成品牌。学校多年来坚持开设“思源大讲堂”、“学而”论坛，邀请国内外不同领域知名专家学者来校为学生开办讲座每年达50余场次。学校还建成藏品丰富、令学生流连驻足的艺术博物馆。